Conseils d'enseignement pour maintenir l'intérêt des élèves pendant l'apprentissage à distance

28 Septembre, 2021

L'apprentissage à distance s'est généralisé au cours de la période actuelle de distanciation sociale induite par la pandémie de COVID-19. Par conséquent, les institutions académiques, les éducateurs et d'autres groupes industriels ont travaillé dur pour transférer les cours en ligne ou les intégrer. Malheureusement, ce n'est un secret pour personne que prêter attention à un écran d'ordinateur est plus complexe que d'écouter attentivement des cours en personne. De nombreuses distractions peuvent amener les élèves à se déconcentrer. Les éducateurs ont besoin de moyens qui permettent de garder les enfants concentrés et intéressés jusqu'à la fin de la journée.

L'enseignement en ligne exige l'application d'un ensemble de compétences entièrement différent de celui des cours en personne. Compte tenu du grand nombre d'interruptions possibles dans le cadre familial, maintenir les élèves attentifs, engagés et intéressés par leurs cours peut être l'un des problèmes les plus difficiles pour les enseignants en ligne. Pour que les élèves restent attentifs et intéressés par l'enseignement, il faut utiliser d'excellentes tactiques de gestion de classe, même dans le cadre d'un enseignement en face à face. Les enseignants du pays ont dû développer et adopter des pratiques d'apprentissage à distance à un rythme effréné. 

L'énergie est la clé pour motiver les étudiants dans l'apprentissage en ligne. Savez-vous que l'on dit qu'une caméra ajoute 5 kilos ? Elle réduit également de moitié votre consommation d'énergie. L'apprentissage à distance nécessite beaucoup d'énergie, et cela est vrai non seulement pour la vidéo mais aussi pour l'apprentissage virtuel en ligne. Si l'apprentissage à distance ne remplace pas parfaitement l'enseignement en personne, de nombreuses techniques permettent de maintenir l'intérêt des étudiants lorsqu'ils étudient depuis chez eux.

Poste de travail

Créer un poste de travail séparé pour les enfants les aidera à se concentrer et à se sentir motivés pour l'école. Il en va de même pour les éducateurs. Les enseignants peuvent s'entourer d'objets colorés, comme une couverture lumineuse comme toile de fond ou des souvenirs d'expériences et de projets qui peuvent fasciner les élèves plus âgés. Les instructeurs peuvent bénéficier de bureaux debout réglables en hauteur afin de maintenir votre intérêt et votre concentration, ainsi que celle de vos élèves, et de leur offrir une variété de mouvements simples plutôt que de rester assis, immobile, à regarder la caméra (ou eux). Vous pouvez également vous procurer une chaise de bureau ergonomique pour vous assurer que vous êtes le plus à l'aise possible et pour éviter les problèmes de dos.

Debout

Le plus souvent possible, demandez aux élèves de se lever. Utilisez cela dans les instructions, même pour l'apprentissage à distance. C'est particulièrement vrai pour nos jeunes enfants, mais cela convient également aux étudiants plus âgés. Nous ne devrions pas rester assis pendant de longues périodes.

Posez des questions

Posez des questions toutes les 5 à 7 minutes ou plus fréquemment si les enfants sont plus jeunes. C'est dans les questions que tout se joue. Posez beaucoup de questions et veillez à ce qu'elles suscitent la réflexion. Ceci est important pour la raison évoquée plus haut - l'apprentissage à distance diminue l'énergie et atténue l'énergie des questions. Une question qui fonctionnerait bien dans une salle de classe peut tomber à plat dans un contexte d'apprentissage à distance. Des modifications mineures apportées aux questions peuvent augmenter considérablement le niveau d'implication.

Encouragez l'appropriation et le contrôle

Permettez aux élèves de choisir leurs propres tâches. Ils peuvent choisir d'approfondir des sujets spécifiques ou d'utiliser une méthode d'enseignement plutôt qu'une autre. Les auto-évaluations offrent un autre moyen d'exercer un contrôle sur son parcours éducatif. Permettez-leur de sauter ou d'approfondir un sujet sur la base de leur auto-évaluation ou des résultats du quiz s'ils pensent qu'une leçon est trop simple. Permettez aux élèves de s'exprimer en sollicitant des commentaires sur le moment et le matériel d'apprentissage. N'attendez pas la fin du cours pour savoir quels changements vous pouvez apporter.

Éloignez-les de l'écran

Il n'est bon pour la santé mentale de personne de rester enfermé toute la journée à regarder un cours vidéo. L'attribution de devoirs hors ligne est également une méthode fantastique pour faire participer les étudiants qui n'ont pas toujours accès à des appareils ou à l'internet ou qui ne peuvent pas rester assis devant le même écran pendant de longues périodes. Lorsque les élèves appliquent leur apprentissage en classe dans le monde réel, ils exercent un apprentissage autodirigé et créent des compétences précieuses. En outre, vous serez peut-être étonné par l'ingéniosité de vos élèves.

Utilisez les fonctions de chat

Lorsque le micro de chacun n'est pas coupé pendant une vidéoconférence, cela peut devenir bruyant, c'est pourquoi il est presque toujours essentiel de couper le micro des étudiants dans la plupart des classes en ligne. Toutefois, cela n'empêche pas les étudiants d'exprimer leurs pensées ou de poser des questions. C'est pourquoi il existe une section de chat. L'enseignant peut alors lire les noms et les opinions des étudiants à haute voix pendant le cours afin d'engager les étudiants dans la conversation. Cela montre aux étudiants qu'ils sont plus que de simples auditeurs passifs et favorise un sentiment distinctif de participation dans les classes en ligne.

Jeux

Vous disposez déjà de la technologie pour vos cours. Tirez le meilleur parti de cette plateforme en faisant participer les enfants à leurs études par le biais de jeux en ligne. Kahoot ! et Quizlet sont d'excellentes ressources pour vérifier la compréhension de vos élèves sur n'importe quel sujet, de la grammaire au vocabulaire.

Restez en contact avec les parents

Communiquez souvent et fréquemment avec les parents pour leur envoyer les devoirs, leur fournir les informations de connexion à toutes les plateformes en ligne que les élèves doivent utiliser et les informer des outils que les élèves leur ont fournis. Ils seront plus enclins à participer à l'apprentissage de leurs enfants si vous leur montrez que vous êtes désireux de les aider de toutes les manières possibles. N'oubliez pas d'envoyer des devoirs papier  à la maison pour les enfants qui n'ont pas de smartphone ou de connexion Internet. Proposez d'autres méthodes pour rendre leurs travaux, par exemple lorsque les élèves reviennent en classe ou par une rapide conversation téléphonique avec vous. Envisagez d'organiser des heures de bureau pendant lesquelles vous serez accessible pour répondre aux questions par téléphone, par courriel ou par texto.

Motivation intrinsèque

La motivation intrinsèque incite les étudiants à persévérer dans des activités difficiles, telles que l'équilibre entre l'apprentissage en ligne et d'autres obligations. Vous voulez que les étudiants ressentent un sentiment de sens qui les pousse à s'engager et à participer au cours. Encouragez-les à penser que leurs nouvelles compétences et connaissances leur permettront d'avoir un impact sur le monde, même si c'est de manière subtile. Discutez de la manière dont leurs nouvelles connaissances les aideront à s'améliorer ou à apporter leur contribution et de la manière dont elles affecteront leurs consommateurs ou leurs clients. Créez et distribuez des points de discussion avec les enseignants, les assistants d'enseignement et les mentors de réussite qui soulignent l'objectif du cours et la véritable signification du certificat d'achèvement ou du badge électronique.

Commencez lentement 

De nombreux enseignants ne sont pas familiers avec l'apprentissage à distance. Vous risquez de vous épuiser si vous essayez de tout faire en même temps. Si cela fonctionne, c'est fantastique ! Continuez à réussir et à vous appuyer sur vos acquis. Trouvez autre chose si les élèves ne sont pas intéressés ou s'il y a beaucoup trop de difficultés techniques. L'aspect le plus difficile de l'apprentissage à distance est de s'assurer que les élèves restent impliqués dans le processus d'apprentissage afin qu'ils ne manquent pas des éléments importants du contenu lorsqu'il est temps de retourner à l'école. Pour maintenir l'intérêt des enfants pour l'apprentissage, essayez de leur offrir plus d'options que d'habitude dans leurs tâches ou dans la méthode qu'ils utilisent pour les accomplir.


Les efforts de votre établissement pour améliorer l'expérience d'apprentissage montrent que vous accordez de l'importance à leur réussite et à leur développement. Les élèves qui s'intéressent davantage au processus d'apprentissage tirent bien plus profit des leçons et sont plus enclins à revenir pour poursuivre leur formation.


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